Una clase de película

"Una clase de película"El desarrollo las habilidades profesionales a través del cine

Recopilación de guías didácticas descargables para usar en el aula en este enlace 

Una clase de película

“El arte supremo del maestro es despertar el placer de la expresión creativa y el conocimiento”

Albert Einstein

Una clase de película es un proyecto del módulo de Relaciones en el Entorno de Trabajo para aplicar los contenidos de la asignatura a una película elegida por cada alumno como trabajo final.

Este trabajo supone el colofón a una programación que tiene una base importante en el cine y éste es el objetivo: ¿Por qué no divertir y enseñar? Somos conscientes de que el cine es el arte de nuestro tiempo y que, a la vez, es una de las formas de entretenimiento más compartidas por toda la sociedad. 

Las grandes empresas y las escuelas de negocios ya lo utilizan de manera habitual en los seminarios para mostrar a sus trabajadores esas “otras competencias invisibles”: comunicación, trabajo en equipo, toma de decisiones, liderazgo, motivación… Traspasar ese modelo al aula es adelantar la formación de nuestros futuros trabajadores y emprendedores.

 Ésta es una selección de algunos, buenos, trabajos de los alumnos. Muchas gracias a ellos, sus autores.

Una clase de película: Mañana cuando la guerra empiece from Elena Rodriguez

Transformarse en gestor de personas

En primer lugar, felicitaros a todos por vuestra participación en el blog. Me alegra mucho que os guste esta nueva herramienta para nuestras clases. Muy interesantes vuestras aportaciones a la entrada anterior.

Creo que todos habéis llegado a entender la importancia de desarrollar las "otras" competencias. Unos datos más para completar la idea. Como Técnicos Superiores vuestro título os capacita para desarrollar tareas de jefe de equipo en una empresa. No mañana, eso está claro, pero dentro de unos años de vida profesional empezaréis a desarrollar esas potencialidades.
Pues bien, en el momento que ascendáis será porque habéis desarrollado una serie de competencias técnicas de manera sobresaliente, pero ahora, ya como líderes, deberéis desarrollar competencias más emocionales (motivación, desarrollo de talento). Ahí es cuando surge el problema: ¿cómo se pasa del rol de experto técnico a líder? porque mientras las competencias de los empleados se basan un 70% en cuestiones técnicas "racionales" (especificidades de oficios) y el 30% en competencias humanas "irracionales o emocionales" (relaciones internas-con compañeros-, externas -con clientes y proveedores- ) el trabajo del líder requiere un 70% de competencias humanas y un 30% de técnicas...

Empezáis a perder "pericia técnica" para desarrollar competencias nuevas. Hay un equipo al que transmitir confianza y apoyo para lograr el compromiso de "vuestra gente". El compromiso contribuye a que las personas decidan hacer un trabajo excelente en lugar de bien, regular, o fatal.

Este será uno de los retos de la era postcrisis: conseguir que los mandos intermedios se transformen en Gestores de Personas y Soluciones (GPS). Va a ser imprescindible crear un clima interno de confianza donde los empleados se conviertan en embajadores de la empresa, se identifiquen con ella . Además, la confianza es contagiosa.

*Fuente: Capital Humano

Espero que este video nos sirva de ejemplo de ese "contagio positivo" (es el flashmob de Black Eyed Peas de su "I got a feeling").

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¡Bienvenidos!

Bienvenidos todos,

comenzamos un nuevo curso. Este será nuestro espacio de intercambio sobre el módulo de RET, espero que os guste la experiencia.
¿Por qué un blog? porque las cuatro paredes de la clase se nos quedan pequeñas, porque tenemos que salir y ver qué hay en la sociedad, en las empresas, de aquí y de otros países. Por eso abrimos esta ventana virtual que espero construyamos entre todos, y que aún sigue abierta a los que ya dejaron la clase (línea directa con Barcelona, José Andreu desde Monlau http://mecanicadecompeticion.blogspot.com/)

¿Pero las cosas cambian tan deprisa para tener que estar atentos? para que os hagáis una idea, según Richard Riley, ex secretario de Educación de EEUU, los 10 empleos más demandados en 2010 no existían en 2004. Existe un video muy significativo sobre la velocidad de esos cambios en el mundo. Son 5 minutos en el que os daréis cuenta de esas transformaciones vertiginosas (está en inglés, pero son frases cortas sin dificultad)

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Necesitáis formaros en competencias más allá de las puramente profesionales. Según un estudio sobre las competencias clave en formación profesional, se han identificado las 10 siguientes:

PERSONALES:
Aprender por sí mismo

COMUNICATIVAS:
Comunicar de manera adecuada

SOCIALES:
Trabajar en equipo
Prevenir y resolver conflictos

PROFESIONALES:
Resolver problemas

Espíritu emprendedor

Adaptarse al entorno

Motivado por el aprendizaje permanente

Prevenir riesgos de trabajo

Innovación

Por tanto, no podemos quedarnos con una mera formación técnica. Primero, porque dentro de unos años, probablemente, esa formación resulte obsoleta y tendréis que aprender por vosotros mismos y, segundo, un profesional del siglo XXI requiere unos conocimientos, habilidades, actitudes y experiencias mucho más allá de la técnica.

Estas otras competencias serán nuestro objetivo
¡manos a la obra!

Hasta la vuelta

¡¡¡Por fin nos vamos de vacaciones!!!

Espero que paséis un verano estupendo, aprovecharemos para conocer otros sitios, descansar y cargar pilar para el curso que viene.


Feliz verano

Unión Europea: el arte de la negociación

Metidos estos días en plena negociación (simulada, pero muy realista) de nuestro Convenio Colectivo nos damos cuenta de la dificultad de alcanzar acuerdos favorables para ambas partes. Llevamos muy bien aprendido que la mejor estrategia es la de ganar-ganar, pero qué difícil practicarla metidos en harina, verdad.

Si poner de acuerdo a dos partes es difícil ¿qué podríamos pensar de 27? Hoy votamos en la Unión a nuestros representantes en el Parlamento Europeo. Una institución con amplio poder decisivo sobre la dimensión comunitaria (políticas comunitarias, unión económica y monetaria, presupuesto y ciudadanía de la Unión, presupuesto,etc.).

De los seis Estados iniciales (Alemania, Bélgica, Francia, Italia, Luxemburgo y los Países Bajos) a los 27 de hoy, tras las sucesivas ampliaciones, Europa se funda en el concepto de diversidad: casi 500 millones de ciudadanos, 23 lenguas oficiales, pluralidad de ideologías, creencias y costumbres.

Estos días elegimos en Europa a los 785 diputados que nos representan en el único parlamento transnacional, multilingüe y elegido por sufragio universal directo que hay en el mundo ¿puede haber mayor ejemplo en el arte de la negociación?